BAKU, Nov 20 (IPS) – Elimu iko chini ya tishio kwani migogoro mingi inasukuma watoto kutoka shuleni na kuingia katika madhara. COP29 Baku inaweza kuvunja vizuizi vya kihistoria ambavyo vinazuia elimu kucheza jukumu la kipekee, muhimu ili kuharakisha azma ya michango iliyoamuliwa kitaifa (NDCs) kwa Mkataba wa Paris, kulinda watu na sayari dhidi ya hatari zinazotishia maisha za mabadiliko ya hali ya hewa.
“Pamoja na washirika wetu, tumezindua mpango wa majaribio nchini Somalia na Afghanistan, tukishirikiana na jamii kutambua shughuli za mapema au hatua za kutarajia kuchukua hatua dhidi ya athari za hali ya hewa na kupunguza usumbufu wake kwa maisha na elimu ya watoto katika nchi hizo,” anasema. Dianah Nelson, Mkuu wa Elimu, Elimu Haiwezi Kusubiri (ECW), mfuko wa kimataifa wa elimu ya dharura na migogoro ya muda mrefu ndani ya Umoja wa Mataifa.
Kuelekea kupachika elimu katika mjadala wa fedha za hali ya hewa, ECW ilifanya msururu wa matukio ya kando ya COP29 kuhusu masuala kama vile kufungua uwezekano wa hatua zinazotarajiwa kupitia ushirikiano wa wadau mbalimbali; kukabiliana na changamoto ya migogoro, hali ya hewa na elimu; mifumo ya elimu inayostahimili mabadiliko ya tabianchi katika mataifa yaliyo hatarini zaidi; na kulinda mustakabali wa watoto: kwa nini hasara na uharibifu lazima utangulize elimu katika dharura.
Majadiliano ya jopo yalileta pamoja washirika mbalimbali wa umma na binafsi, watunga sera, na wataalam wa data ili kuangazia manufaa ya kuchukua hatua kabla ya majanga ya hali ya hewa yaliyotabiriwa ili kulinda elimu. “Mgogoro wa hali ya hewa ni mzozo wa elimu, na elimu haiwezi kusubiri. Kwa hivyo, tunahitaji kuzingatia hatua za hali ya hewa kwenye elimu na kujenga teknolojia ya shule inayozingatia hali ya hewa. Na muhimu zaidi, tunahitaji hatua za kutarajia kupunguza au kumaliza kabisa athari za majanga ya hali ya hewa. kuhusu watoto. Kila mtu ana mchango wake, na kila mtoto ana ndoto ya kupata elimu bila kukatizwa kwa mafuriko,” Adenike Oladosu, Bingwa wa Hali ya Hewa wa ECW na mtetezi wa haki ya hali ya hewa wa Nigeria, aliiambia IPS.
Athari hizi za hali ya hewa tayari zinaonekana nchini Pakistan. Zulekha, mshauri/meneja wa programu wa Seli ya Jinsia na Mtoto NDMA Pakistan, alizungumza kuhusu jinsi nchi hiyo ilivyokumbwa na “athari kali kutokana na hali mbaya ya hewa. Zaidi ya shule 24,000 ziliharibiwa katika mafuriko ya 2022, na karibu watoto milioni 3.5 walihamishwa na elimu yao. Tulikuwa bado tunayumbayumba kutokana na athari za mafuriko mwaka wa 2023 tulipoanza kuzindua kiboreshaji cha Pakistani. Mfumo wa Usalama wa Shule.”
Oladosu alizungumza kuhusu changamoto nyingi, ngumu zinazoikabili Nigeria na kwamba hatua ya kutarajia “inamaanisha kuleta zana, kupitia ufadhili wa hali ya hewa, ili kupunguza hasara na uharibifu. Hatua ya kutarajia inashughulikia migogoro tata ya kibinadamu kwa njia ya haraka badala ya tendaji ili kupunguza athari za mshtuko kabla ya athari zake kali zaidi kuhisiwa.”
Alisisitiza kuwa hatua za kutarajia ni muhimu ili kuepusha “hasara ambazo haziwezi kubadilishwa, kama vile idadi ya siku ambazo watoto hutumia nje ya shule kwa sababu ya matukio ya hali ya hewa, wale walioachwa nyuma ya mfumo wa elimu, au hata wale wanaoanguka nje ya mfumo na kuingia shuleni.” ndoa za utotoni na vikundi vya wanamgambo.”
Lisa Doughten, Mkurugenzi, Kitengo cha Fedha na Ushirikiano katika OCHA, alisema kuwa katika majanga ya kibinadamu, mabadiliko ya hali ya hewa “yanatatiza kwa kiasi kikubwa upatikanaji wa elimu kwa ujumla huku shule zikifungwa kwa muda kutokana na hali mbaya ya hewa na kusababisha usumbufu mkubwa wa kujifunza kwa mamilioni ya wanafunzi. nchi zilizo katika migogoro na mazingira tete, na mzozo wa hali ya hewa huleta mazingira magumu sana kwa, hasa watoto na wanawake.”
Doughten alizungumza kuhusu hitaji la kuongeza data ili kupata majanga ya hali ya hewa yanayotabirika na jinsi OCHA inavyofanya kazi na washirika mbalimbali, ikiwa ni pamoja na mashirika ya hali ya hewa, kufuatilia na kutumia data ya hali ya hewa. Kwa kutumia miundo inayojumuisha programu zilizopangwa mapema, vichochezi vilivyoamuliwa mapema vya matukio ya hali ya hewa kama vile mafuriko na dhoruba, na ufadhili wa awali ili kuhakikisha kuwa fedha zinatolewa kwa kasi kuelekea hatua zinazotarajiwa.
Katika COP29, ECW ilikariri uwezo wa elimu kuunganisha jamii, kujenga maafikiano, na kubadilisha jamii nzima. Katika darasa la siku zijazo, watoto watapata ujuzi wa kijani wanaohitaji ili kustawi katika uchumi mpya wa karne ya 21, na jamii zitakusanyika ili kushiriki maonyo ya mapema na kuchukua hatua mapema juu ya hatari za hali ya hewa kama vile ukame na mafuriko.
Akisisitiza kwamba katika darasa hili la siku zijazo, “kizazi kizima cha viongozi wa siku zijazo kinaweza kujenga nia na dhamira ya kuvunja hali ilivyo sasa na kuunda masuluhisho ya kweli ya kudumu kwa mzozo huu usio na kifani na wa kutisha. Kwa bahati mbaya, ufadhili wa hali ya hewa wa pande nyingi haujatanguliza sekta ya elimu hadi sasa, ikimaanisha sehemu ndogo, zaidi ya asilimia 0.03, ya fedha zote za hali ya hewa inatumika katika elimu mgogoro, wao pia wana zaidi ya kupoteza.”
ECW inasema uhusiano kati ya hatua za hali ya hewa na elimu pia hauwakilishwi kwa kiasi kikubwa katika NDCs, au ahadi za kitaifa za kukabiliana na kukabiliana na athari za mabadiliko ya hali ya hewa. Ni nusu tu ya NDC zote ambazo ni nyeti kwa watoto na vijana, na hii ni hali ya dharura kwa, mwaka 2022 pekee, zaidi ya watoto milioni 400 walipata kufungwa kwa shule kutokana na hali mbaya ya hewa.
Kulingana na Mfuko wa Kimataifa, “kwenye mstari wa mbele wa majanga mabaya zaidi ya kibinadamu duniani, usumbufu huu mara nyingi utawasukuma watoto kutoka katika mfumo wa elimu milele. Katika maeneo kama vile Chad, Nigeria, na Sudan, ambako mamilioni ya watoto tayari wako nje ya shule,” inaweza kuathiri mustakabali wa kizazi kizima madarasa ya ECW yanayostahimili majanga, kwa mfano, yakaongeza viwango vya uandikishaji nchini Chad.
Huku kukiwa na changamoto za pande nyingi za Chad zilizochangiwa na mabadiliko ya hali ya hewa, madarasa yanayostahimili hali ya hewa ambayo ujenzi wake ulifadhiliwa na ECW na kukamilika Machi 2022 ulimaanisha kuwa madarasa yalikuwa ya kudumu zaidi na kufikiwa kwa watoto na vijana wenye ulemavu. Madarasa haya yalistahimili msimu wa mvua kubwa zaidi katika miaka 30, na kusababisha mafuriko yaliyoenea. Kutoa fedha zinazohitajika na kutenda kwa kasi na uharaka kunamaanisha kuleta suluhu zinazoweza kufikiwa.
Ipasavyo, ECW inasema hatua muhimu ni kuongeza upatikanaji wa fedha kuu za hali ya hewa-ikiwa ni pamoja na Mfuko wa Mazingira wa Kimataifa na Mfuko wa Hali ya Hewa ya Kijani-na kuamsha mbinu mpya za ufadhili wa ubunifu ili kutoa kwa kasi, kina, na athari, na kwamba ufadhili unahitaji kuwa wa haraka. , uwazi, na kuratibiwa kikamilifu katika sekta zote za kibinadamu na maendeleo.
Ikitazamia COP30 nchini Brazili, ECW ilisisitiza kuwa elimu lazima iwe na jukumu muhimu katika Hazina mpya ya Hasara na Uharibifu. Upotevu wa elimu unaosababishwa na mabadiliko ya hali ya hewa unaathiri sana jamii, haswa katika nchi zilizoathiriwa na mizozo, uhamishaji na majanga mengine ya dharura ya kibinadamu.
Tukisisitiza zaidi kwamba “hasara na uharibifu unaohusiana na miaka mingi ya kujifunza inaweza kuonekana kuwa vigumu kuhesabu. Lakini tunajua kwamba kwa kila USD 1 inayowekezwa katika elimu ya msichana, tunapata malipo ya USD 2.80. Na tunajua kwamba elimu si ya pekee. upendeleo ni haki ya binadamu Hatimaye, tunahitaji kuhakikisha Lengo Jipya la Pamoja kuhusu Fedha la hali ya hewa linajumuisha kujitolea kwa dhati kuelimisha ulimwengu wote. sio tu wale ambao ni rahisi kuwafikia, lakini wale ambao wako hatarini zaidi, mamilioni ambao maisha yao yanasambaratishwa na shida ambayo sio yao wenyewe.
Ripoti ya Ofisi ya Umoja wa Mataifa ya IPS
Fuata @IPSNewsUNBureau
Fuata IPS News UN Bureau kwenye Instagram
© Inter Press Service (2024) — Haki Zote ZimehifadhiwaChanzo asili: Inter Press Service
