Vijana lazima ‘wahusike kikweli’ katika kubadilisha elimu – Masuala ya Ulimwenguni

Bado kukosekana kwa usawa kumesalia – katika nchi maskini zaidi, asilimia 36 ya watoto na vijana hawaendi shule ikilinganishwa na asilimia 3 tu ya matajiri zaidi – ikisisitiza hitaji la dharura la mbinu jumuishi, zinazoendeshwa na vijana katika sera ya elimu na mabadiliko.

Kuelekea Siku ya Kimataifa ya Elimu, kaulimbiu ambayo mwaka huu ni “Nguvu ya Vijana katika kuunda elimu pamoja,” Habari za UN Charlotte Frantz alizungumza na Marco Pasqualini kutoka UNESCO na Jacques Kwibuka, a Kiongozi kijana wa Umoja wa Mataifa kutoka Rwandakuhusu umuhimu wa sauti za vijana katika kuunda mifumo ya elimu duniani kote.

Marco Pasqualini: Linapokuja suala la elimu, vijana wana hisa fulani, kwa sababu wao ndio wanufaika wa kimsingi wa elimu, na kwa sababu vipaumbele vya elimu na mageuzi yana athari ya moja kwa moja kwao.

Kuunda elimu kwa pamoja kunamaanisha kuwapa sauti ya kufafanua vipaumbele vyao na kutambua utayari wa vijana kufanya mabadiliko ya maana.

Jacques Kwibuka: Hapo awali, wale wanaobuni sera katika sekta ya elimu walikuwa wanafikiria wanaenda kutekeleza nini, wakidhani kwamba kwa vile walikuwa vijana, tayari walikuwa wanaelewa kile ambacho vijana wanakabiliana nacho.

Lakini pamoja na kuunda ushirikiano, hatufikirii tu kuhusu vijana, tunawashirikisha na kuwapa nafasi na uhuru wa kuchangia katika programu au sera inayotengenezwa.

Sio tu kuhusu kushauriana na vijana, lakini kuhusu kuwashirikisha kikweli katika mchakato wa kufanya maamuzi ya sera, modeli, au mfumo unaojengwa.

Marco Pasqualini: Licha ya maendeleo mengi yanayofanywa, ukosefu wa usawa katika upatikanaji wa elimu bado ni mkubwa sana. Bado kuna watoto milioni 272 na vijana ambao hawako shuleni, na tofauti za kikanda zinaendelea kuwa mbaya.

Katika nchi maskini zaidi, watoto na vijana wasiokwenda shule wanawakilisha asilimia 36 ya watu wenye umri wa kwenda shule ikilinganishwa na asilimia 3 pekee katika nchi tajiri zaidi.

Ukosefu huu wa usawa ni mkubwa zaidi kwa vijana wenye ulemavu, makabila madogo na lugha, wakimbizi na wahamiaji pamoja na vijana wa LGBTQ.

Jacques Kwibuka: Makundi mawili ya changamoto yanajitokeza kwangu.

La kwanza ni kuhusu fikra – mawazo kwa upande wa wazee au taasisi, hasa wale wanaofanya kazi katika elimu.

Mara nyingi hawathamini sauti za vijana. Wanataka kusikia vijana wanafikiri nini, lakini bila kuwapa fursa halisi ya kuchangia kwa maana.

Changamoto nyingine inayohusiana na mawazo ni upande wa vijana. Vijana wengi, hasa wa vijijini, wana mwelekeo wa kujidhoofisha wenyewe kwa sababu ya kutojithamini au kwa sababu wanafikiri fursa hizo zimekusudiwa tu kwa watu waliosoma sana. Hata wakipewa nafasi ya kuchangia sera inayobuniwa au kuundwa, wanajizuia na hawasemi.

Kwa mashirika kama UNESCOwanapaswa kuunda nafasi wazi zaidi, ikiwa ni pamoja na majukwaa ya mtandaoni, ili kuonyesha kwamba wakati vijana – hasa watoto – wanahusika kikamilifu katika kuunda mifumo ya elimu, matokeo huboresha.

Wakati vijana hawashiriki kikamilifu katika kuunda mifumo ya elimu au mazingira ya shule, mara nyingi husababisha mapungufu katika kujifunza na habari potofu.

Marco Pasqualini: Hakika, ukosefu wa majukwaa pia ni moja ya vikwazo kuu.

Kwa hiyo, tulichounda miaka michache iliyopita ni mtandao wa vijana, napenda kuwaita viongozi na

wataalam, kwa sababu vijana kweli wana utaalamu katika elimu. Inaitwa Mtandao wa Vijana na Wanafunzi wa SDG4. Leo, tuna wanachama 110 kutoka nchi 80, ambao walichaguliwa kati ya waombaji 5000.

Fursa waliyo nayo kupitia Mtandao huu wa Vijana na Wanafunzi wa SDG4 kuketi na viongozi kwa kweli inaleta mwonekano na shauku nyingi.

SDG4 ni lengo la maendeleo endelevu namba nne la ajenda ya maendeleo endelevu, ambayo inazingatia elimu bora. Ni dhamira ya kimataifa kufikia kiwango fulani cha elimu bora ifikapo 2030.

Jacques Kwibuka: Nina matumaini ya siku zijazo. Kadiri teknolojia inavyoboreka, vijana wanakuwa na habari zaidi na kushiriki kikamilifu.

Nchini Rwanda, vijana wengi wanaongoza mipango inayosaidia elimu. Na majukwaa – kama yale yanayoungwa mkono na UNICEF – tunawezeshana na kuimarisha sauti yetu ya pamoja.

Hili likiendelea, ninaamini siku zijazo zitajumuisha ushiriki wa maana wa vijana na watoto katika kuunda mifumo na mifumo ya afya na elimu, nchini Rwanda na kwingineko.

Marco Pasqualini: Licha ya dunia kuwa katika msukosuko na ushirikiano wa pande nyingi kwa bahati mbaya hatarini, naona nia kubwa ya elimu na kila mtu anayetaka kuwa sehemu ya mazungumzo.

UNESCO ni shirika la Umoja wa Mataifa linaloongoza kwa elimu. Ahadi yetu ni kubwa sana. Na kwa upande wangu, nina furaha sana kuwa hapa. Nadhani ni mahali pazuri pa kuwa kiini cha mchakato huu wa kubadilisha elimu.