Belém, Brazil, Novemba 18 (IPS)-“Mimi ndiye mwanzilishi wa mpango wa ‘Ninaongoza Hali ya Hewa,’ ambayo ni harakati ya Pan-African ambayo inachukua hatua ya hali ya hewa ya msingi kushughulikia shida ya hali ya hewa barani Afrika. Tunatetea urejesho wa Ziwa Chad, mzozo mkubwa zaidi wa mazingira ulimwenguni kupitia Utafiti na Ushirikiano”.
Ziwa Chad liko magharibi mwa Afrika, katika makutano ya mipaka ya nchi nne: Nigeria, Kamerun, Chad, na Niger. Iko katika mkoa wa Sahel, eneo la mpito kati ya Jangwa la Sahara kaskazini na savannas kusini. Maji yanayopungua ya Ziwa Chad yamezidisha uharibifu wa mazingira katika mkoa huo.
Mtaalam anayeongoza wa Nigeria, kiongozi wa haki za hali ya hewa na mtafiti alizungumza na IPS juu ya kuanza kwa harakati zake mnamo 2018, alizaliwa nje ya uzoefu wake akikua na kwenda shuleni katika eneo la kikapu cha chakula huko Nigeria, na “kujiona mwenyewe jinsi shida ya hali ya hewa inavyoathiri uzalishaji wa chakula na elimu.”
Wakati wa mafuriko, anasema, vyumba vya madarasa vilikuwa nje ya mipaka wakati njia za kwenda shuleni na kujifunza zikawa haziwezi kufikiwa. Lakini mafuriko hayakuwa yote aliyoona; Kulikuwa na joto na mavuno ya chini kwenye shamba kwa sababu ya hali mbaya na ya hali ya hewa. Wanafunzi walizuia shule au walipunguza mahudhurio yao kwa sababu ya njaa.
“Familia ambazo zilitegemea kilimo zilipa kipaumbele kazi ya shuleni, na kusababisha mzunguko wa masomo yaliyovurugika na athari mbaya kwa watoto walioathirika. Na, wakati hali ya hewa ilipogongana na mifumo ya chakula, ilisababisha mapigano kati ya wakulima na jamii za wafugaji,” Oladosu anafafanua.
“Nilitaka kuchangia kwa jamii yangu kwa kutetea hatua za hali ya hewa na haki,” anaendelea. “Mnamo mwaka wa 2018, nilisoma ripoti ya IPCC (jopo la serikali juu ya ripoti ya mabadiliko ya hali ya hewa ni tathmini kamili ya maarifa ya kisayansi, kiufundi, na kijamii juu ya mabadiliko ya hali ya hewa, athari zake, na hatari za baadaye).
“Leo, shida ya hali ya hewa sio tishio tena bali ni ukweli.”
Tangu wakati huo, mwanaharakati huyo mchanga wa Nigeria amehamasisha maelfu ya watu ulimwenguni, pamoja na wengi nchini Nigeria na Afrika wengine, ambao sasa wanaongoza mabadiliko ya haki ya hali ya hewa. Lengo ni kuleta vijana zaidi wenye umakini wa hali ya hewa, wanafunzi, na jamii ambazo zinaweza kushinikiza hatua za hali ya hewa. “
Hivi sasa, Oladosu ni Mtu katika Taasisi ya Utafiti ya Kudumu huko Potsdam, Ujerumani, taasisi ambayo inafanya utafiti kwa madhumuni ya kuchunguza, kubaini, na kuendeleza njia za maendeleo za michakato ya mabadiliko kuelekea jamii endelevu.
Wakati huo huo, yeye hutumika kama Elimu haiwezi kusubiri bingwa wa hali ya hewaMfuko wa kwanza wa ulimwengu uliowekwa kwa elimu katika dharura, na anaelewa vizuri sana kwamba wakati shida ya hali ya hewa ya hali ya hewa, hutoa changamoto nyingi na ngumu, ikipunguza sana kujifunza kwa mtoto na kupata fursa za kupata.
Anasema changamoto zilizounganika za mzozo wa silaha, uhamishaji wa kulazimishwa, uharibifu wa mazingira, migogoro ya nishati na mabadiliko ya hali ya hewa ni kuweka kizazi kizima na wito kwa viongozi wa ulimwengu na serikali kushughulikia mizozo ya elimu/hali ya hewa. Utafiti unaonyesha kuwa Wakati watoto wanakuwa na njaa, wana uwezekano mkubwa wa kuacha shule kuchangia mapato ya familia.
Hafla kali za hali ya hewa zilisumbua elimu ya wanafunzi milioni 242 ulimwenguni mnamo 2024, kulingana na Shirika la Umoja wa Mataifa la Umoja wa Mataifa, Sayansi na Utamaduni (UNESCO). Mafuriko, ukame, au moshi mzito waliathiri wanafunzi milioni 1.17 huko Brazil pekee.
Mnamo 2024, Nchi 85 au wilaya ziliona shule zao zikiathiriwa na hatari zinazohusiana na hali ya hewa, na nchi 23 zinakabiliwa na nyingi raundi za shule usumbufu. Kinyume na hali hii ya nyuma, anasema mazungumzo ya hali ya hewa na mazungumzo huko COP30, kwa njia nyingi, yanaelekea katika mwelekeo sahihi.
Wakati wa Majadiliano ya kiwango cha juu, wawakilishi wa mataifa yanayoshiriki, Urais wa COP30, na Mfumo wa Umoja wa Mataifa ilifanya iwe kipaumbele kuwekeza katika kuandaa vijana kukabiliana na na kupunguza athari za mabadiliko ya hali ya hewa. Pia walisisitiza umuhimu wa kurekebisha shule na ukweli huu mpya.
Alice Vogas, mkurugenzi wa programu katika Urais wa Cop30, alisema kwamba kufanya elimu kuwa nguzo ya hatua ya hali ya hewa inahitaji juhudi na uwekezaji ulioratibiwa. “Tunatumai kuona katika Belém jukwaa ambalo nchi zinaweza kuchukua hatua mbele na kuimarisha ubadilishanaji wa maarifa juu ya jinsi elimu inaweza kuchangia,” alisema.
Vogas alisisitiza kwamba kipaumbele ni uandishi wa hali ya hewa kwa waalimu na maendeleo ya ujuzi na mafunzo ya ufundi kwa vijana. Oladosu anakubali: “Tunahitaji kulinda mustakabali wa mamilioni ya wavulana na wasichana kwenye mstari wa mbele wa misiba ya hali ya hewa ulimwenguni kote. Nataka viongozi wa ulimwengu waelewe kuwa siku hizi za baadaye zinaanza sasa na, kwa haraka, elimu ya msimamo katika msingi wa uvumilivu wa hali ya hewa.”
Oladosu anasisitiza kwamba pia ni juu ya “kuelimisha vijana juu ya nyuso nyingi za mabadiliko ya hali ya hewa. Tusipoteze wimbo gani wa haki za hali ya hewa kwa vijana. Athari za wasichana wadogo kutembea kilomita ndefu ili kupata maji juu ya mahudhurio yao ya shule, utendaji, na kukamilika ni wasiwasi mkubwa. Shuleni, vijana lazima wafundishwe juu ya mabadiliko ya hali ya hewa na kusukuma suluhisho la kukabiliana.
“Wakati huo huo, kuna haja ya kufadhili hatua ambazo, licha ya changamoto hizi, husaidia kuweka vijana shuleni na katika mazingira mazuri, na hii ni pamoja na mipango ya kulisha shule.” Kugundua makutano kati ya elimu na mabadiliko ya hali ya hewa, hatua za kuandaa vijana kwa athari za mabadiliko ya hali ya hewa na kusaidia kupunguza sababu zake zilikuwa katikati ya Mawaziri wa kiwango cha juu huzunguka kwenye elimu ya kijani kwenye COP30.
Shirika la Ushirikiano wa Uchumi na Maendeleo (OECD) tayari limewasilisha rasimu ya kwanza ya Mfumo wa kusoma na kuandika wa PISA 2029, metric ya kimataifa iliyoundwa kutathmini maarifa ya hali ya hewa ya wanafunzi. PISA, au mpango wa tathmini ya wanafunzi wa kimataifa, ni utafiti mkubwa wa kimataifa na OECD ambao unakagua maarifa na ustadi wa wanafunzi wa miaka 15 katika kusoma, hisabati na sayansi.
Chombo hicho tayari kimetumika kwa wanafunzi katika Jimbo la Pará, jimbo la Kaskazini mwa Brazil ambalo ndio tovuti ya Hifadhi ya Kitaifa ya Amazonia. Matokeo yanaonyesha kuwa wakati wanafunzi wanaonyesha uelewa thabiti wa maswala ya mazingira kama vile Msitu wa Amazon, uandishi wa hali ya hewa pana unabaki kuwa mdogo.
PISA 2029: Ujuzi wa hali ya hewa ni tathmini inayokuja ambayo itapima maarifa ya wanafunzi wa miaka 15, ustadi, na mitazamo juu ya mabadiliko ya hali ya hewa kama uwezo mpya wa kujumuishwa katika mpango wa PISA kuanzia 2029. Takwimu zitakusanywa kutoka kwa wanafunzi, walimu, na wakuu.
Mpango huo utatathmini uwezo wa wanafunzi kuelewa na kujibu changamoto za hali ya hewa, kutoa data ya kimataifa kusaidia mifumo ya elimu kuandaa wanafunzi kwa hatima endelevu. Lengo ni kutoa data ya kimataifa juu ya jinsi wanafunzi wameandaliwa vizuri kukabiliana na changamoto za hali ya hewa. Matokeo yatasaidia kufahamisha maamuzi ya sera na mageuzi yenye lengo la kuboresha elimu ya hali ya hewa na ujasiri.
Ripoti ya Ofisi ya IPS UN
© Huduma ya Inter Press (20251118100815) – Haki zote zimehifadhiwa. Chanzo cha asili: Huduma ya waandishi wa habari
