Belém, Brazil, Novemba 21 (IPS) – Jyoti Kumari alikosa madarasa yake mkondoni tena leo. Baba yake, muuzaji wa mboga katika soko la mboga la West Delhi, ilibidi aende kazini, akichukua simu pekee ambayo familia hutumia. Kumari amekuwa akichukua madarasa ya mkondoni tangu Novemba 11, wakati serikali ya serikali ilipotangaza kuzima kwa shule zote za msingi kutokana na uchafuzi wa hewa kugonga jamii “kali”.
Mwanafunzi wa darasa la tano katika shule ya serikali, hutegemea simu ya baba yake kuhudhuria madarasa yake. Lakini nyakati za darasa lake zinaambatana na wakati wa kazi wa baba yake, na kwa sababu ya mgongano huu, mtoto wa miaka 10 amekuwa akikosa masomo yake.
Yeye anawakilisha ambayo imekuwa hadithi ya kawaida nchini India – watoto kukosa shule kwa sababu ya hali mbaya ya hali ya hewa inayosababishwa na mabadiliko ya hali ya hewa.
“Shule zao zilifunga mara kadhaa wakati wa miezi ya kilele cha msimu wa joto kwa sababu ya joto, na kufungwa kwa shule kutokana na uchafuzi wa hewa mnamo Oktoba/Novemba imekuwa jambo la kawaida katika miaka michache iliyopita. Sasa kwa kuwa wakati wa baridi wanaanza, watafunga tena wakati Mercury itashuka hadi mahali pa kufungia,” baba yake, Devendra Kumar.
Katika nchi ambayo imeona maendeleo ya kushangaza katika elimu ya wasichana katika muongo mmoja uliopita, usumbufu huu wa kawaida kwa sababu ya matukio ya hali ya hewa ni kutishia maendeleo. Kufungwa kwa shule, iliyojumuishwa na umaskini na upotezaji wa mapato kutokana na hali ya hewa kali, kutishia kushinikiza wasichana kama Kumari ndani Ndoa ya watoto.
Katika Delhi, The Kielelezo cha Ubora wa Hewa imekuwa ikizunguka kati ya “maskini sana” (300-400) na “kali” (zaidi ya 400) tangu wiki iliyopita. Tangu Novemba 11, wakati shule ya Kumari ilifunga, serikali iliweka hatua ya tatu ya mpango wa hatua ya kukabiliana, au zabibu, ambayo chini ya ujenzi na shughuli za viwandani vimepigwa marufuku jijini. Vikundi vya haki za raia na wanafunzi wa vyuo vikuu wamekuwa wakifanya maandamano ya kutaka hatua za haraka za kuboresha hali ya hewa ya mji mkuu wa kitaifa.
Lakini Kumari, ambaye anataka kuwa mwanasayansi wakati anakua, haelewi kuwekwa kwa serikali na wasiwasi juu ya madarasa yake, ambayo amekuwa akikosa.
Kama kwa a Ripoti ya UNICEF Kuanzia mapema mwaka huu, matukio yanayohusiana na hali ya hewa yalisumbua elimu kwa wanafunzi milioni 54.7 nchini India mnamo 2024 pekee. “Aprili aliona usumbufu mkubwa zaidi wa shule zinazohusiana na hali ya hewa, na joto kama hatari inayoathiri watoto wasiopungua milioni 118 huko Bangladesh, Cambodia, India, Ufilipino, na Thailand,” ilisema ripoti hiyo. Iliongeza pia kuwa hatari za kuanza haraka kama vimbunga na maporomoko ya ardhi husababisha uharibifu wa shule, wakati mafadhaiko ya mazingira kama uchafuzi wa hewa na joto kali huzuia mahudhurio ya shule.
Kinyume na hali hii ya nyuma, viongozi wa ulimwengu wamekusanyika huko Belém kwa mkutano wa 30 wa vyama, katika kile kinachoitwa jukwaa kubwa la mazungumzo ya hali ya hewa ulimwenguni. Uamuzi uliochukuliwa hapa utaathiri moja kwa moja mustakabali wa watoto kama Kumari. Lakini kufikia siku ya 10 ya mkutano huo, ni wazi kwamba upotezaji usio wa kiuchumi na uharibifu, au neld, neno lililoundwa kwa hasara zote ambazo hazihusiani moja kwa moja na fedha, pamoja na athari za afya ya akili, upotezaji wa bioanuwai, elimu, uhamishaji, na utamaduni, sio kipaumbele.
Wakati wanahabari, wamejaa katika vyumba vilivyofungwa, wanashiriki katika majadiliano ya kiwango cha juu karibu na fedha za hali ya hewa, malengo ya kukabiliana na marekebisho, na mafuta ya mafuta, husubiri kuzingatiwa kupitia mlango wa nyuma licha ya umuhimu wake. Ilionekana katika hafla moja tu ambapo wataalam wengine walionyesha uharaka wake, lakini bado haipo kwenye ajenda.
“Athari za kijamii za mabadiliko ya hali ya hewa tayari zinazidi kuwa mbaya, na athari za muda mrefu zinaweza kusababisha elimu,” alisema Saqib Huq, mkurugenzi mtendaji katika Kituo cha Kimataifa cha Mabadiliko ya Tabianchi na Maendeleo (ICCCAD). “Katika utaratibu wa kimataifa wa Warsaw wa upotezaji na uharibifu, wataalam wanaunganisha data na maarifa kuhusu NED, lakini tunaendelea kusikia kuwa tunahitaji data zaidi na sera zaidi. Wakati huo huo, athari zinaongezeka.”
Sehemu ya changamoto, watafiti wanasema, ni kwamba NED haifai katika tathmini ya moja kwa moja ya kifedha. Wakati upotezaji wa kiuchumi kama miundombinu iliyoanguka na mazao yaliyoharibiwa ni rahisi kumaliza na kwa hivyo kuteka ufadhili, madhara yasiyokuwa ya kiuchumi yanahitaji uhasibu zaidi. Utoto uliopotea na ujifunzaji ulioingiliwa hauingii katika mfumo wa jadi wa fedha.
Lakini kwa Jyoti, siku chache zijazo hazitegemei mazungumzo na maandishi ya rasimu huko Belém, lakini badala yake ikiwa uchafuzi wa mazingira huko Delhi unatosha kwake kwenda shule tena.
Ripoti ya Ofisi ya IPS UN
© Huduma ya Inter Press (20251121062614) – Haki zote zimehifadhiwa. Chanzo cha asili: Huduma ya waandishi wa habari
